‏إظهار الرسائل ذات التسميات الإرشاد والتوجيه. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات الإرشاد والتوجيه. إظهار كافة الرسائل

الجمعة، 7 مايو 2010

ندوة مع الأهالي بخصوص ألعاب الصيف

بسم الله الرحمن الرحيم

عقدت مديرة المدرسة والسيد/ عماد عوكل، اجتماعاً مع الأهالي طرحت فيه المديرة فائدة ألعاب الصيف في التخفيف عن الطفل الفلسطيني ومدى استفادته وأكدت على أن مواقع البحر الخاصة بالعاب الصيف محمية ومؤمنة وأكدت حرص وكالة الغوث الكامل على سلامة الطالبات وأن مواقع الطالبات خالية تماماً مما قد يسيء للقيم الإسلامية كما ناقشت معهم قضية المواصلات وبعد مناطق السكن بأن الوكالة ستقوم على توفير باصات خاصة تتجمع عند بوابة المدرسة لنقل الطالبات من وإلى مواقع البحر. كان للندوة أثر شديد على الأهالي حيث ارتفع عدد الطالبات المسجلات في ألعاب الصيف إلى ما يقارب 75%.

الاثنين، 12 أبريل 2010

بسم الله الرحمن الرحيم
قامت المرشدة/ سهاد العبسي بدعوة الأمهات لحضور ورشة عمل بعنوان ( المراهقة ومفترق الطرق ) تعرضت من خلالها للتعريف بمرحلة المراهقة وخصائصها وكيفية التعامل مع الفتيات في هذه السن الحرجة.
كما تعرضت للكثير من مظاهر هذه المرحلة وبعض السلوكيات التي تقوم بها بناتنا من أجل لفت الانتباه لمرحلة نضوجهن الجسدي وتذبذب شخصيتهن ما بين الطفولة والنضوج. وكيفية تبرير المواقف والتصرفات وربما بعض المشاعر الغامضة والسلبية تجاه أفراد الأسرة بل والارتباط بالأصدقاء.
كما طرحت بعض الأسئلة على الأهالي وقامت بمناقشتهن في مواضيع ذات علاقة بخصائص فترة المراهقة وقامت الأمهات أيضاً بطرح بعض السلوكيات ومناقشتها مع المرشدة والآخرين.


في نهاية الندوة، عبرت الأهالي عن سعادتها الغامرة ومدى الاستفادة التي تم تحققها بالمشاركة الفاعلة في مثل هذه الورشة التي هي من صميم الواقع.



الحوادث البيتية وأثرها النفسي

بسم الله الرحمن الرحيم
عقدت المرشدة/ سهاد العبسي والمتدربة/ رشا لقاء مع طالبات لجنة التوجيه والارشاد. كان اللقاء بعنوان الحوادث البيتية وآثارها النفسية.
ناقشت المرشدة مع الطالبات مفهوم الحوادث البيتية وأنواعها والأسباب التي تؤدي لها، وكيفية تجنب الوقوع فيها.

كما ناقشت التأثيرات النفسية لها والتي تحدث عند وقوع الحادث أو بعده.
واقترحت المرشدة بعضاً من الحلول لاستخدام المولدات والأدوات الكهربائية وغيرها وذلك من أجل المحافظة على صحتهم الجسدية والنفسية.

الأربعاء، 10 مارس 2010

اجتماع مع طالبات البرلمان الطلابي

بسم الله الرحمن الرحيم

اجتمعت المعلمة المرشدة/ آمال ظاهر مع طالبات البرلمان وذلك لأهداف عدة من بينها:
- التعزيز على القيم والأخلاق من خلال سلوكيات طالبات البرلمان وكيفية العمل على بث السلوكيات الإيجابية بين الطالبات.
- العمل على تعزيز دور مجلس الفصل دون التعدي على صلاحية أحد.


- العمل على نشر المحبة والاحترام بين طالبات الفصل الواحد وبين الفصول.
كما تم عرض أسطوانة خاصة بالسيد مدير عمليات الوكالة السيد جون جنج تتحدث عن دور الوكالة ومساهماتها الفعالة في تنشئة اللاجيء الفلسطيني.

الأربعاء، 3 مارس 2010

لقاء مع أولياء الأمور بخصوص النتائج وبعض الالتزامات

بسم الله الرحمن الرحيم
عقدت مديرة المدرسة ومرشدة المدرسة لقاء مع أولياء الأمور وذلك لتقييم نتائج الامتحانات النصية وكيف يمكن تحسين أداء الطالبات. تم خلال اللقاء أيضاً بعض سلوكيات الطالبات بالمدرسة وكيف يمكن التعاون مع الأهل للتخلص من السلوكيات السلبية والعمل على تعزيز السلوكيات الإيجابية.

بدأت المديرة بالتحدث عن النتائج وعن أداء الطالبات خلال الفصل الأول والجهود التي يجب أن يبذلها الأهالي من أجل تحسين اداء الطالبات والحصول على نتائج افضل.


ثم تحدثت المرشدة عن سلوك الطالبات والعمل على ضرورة التواصل ما بين أولياء الأمور والمدرسة من أجل سلوكيات مقبولة والعمل بكل الجهود للتخلص من السلوكيات غير المرغوبة.

تم التأكيد أيضاً على أهمية الانضباط والنظام واحترام الزي المدرسي والتأكيد على عمل الواجبات التي تضعها المعلمات للطالبات. كما تم التأكيد على أهمية الالتزام بمواعيد المدرسة.


وتحدثت المرشدة عن انقطاع التيار الكهربائي وتأثيره على أداء الواجبات وكيفية تنظيم وقت الطالبة لكي تتكيف مع تكرار انقطاع التيار الكهربائي ومضاعفة جهودها واستغلال الوقت على أكمل وجه.

في نهاية اللقاء طرح أولياء الأمور بعض الاقتراحات وهي عمل حصص توعية إرشادية للطالبات مع ضرورة التواصل مع المدرسة لحل أي مشكلة والتعامل مع أي سلوك سلبي قد تقوم به الطالبات.

الأحد، 27 ديسمبر 2009

نصائح هامة لمذاكرة ما قبل الامتحانات

بسم الله الرحمن الرحيم
ارتأت لجنة التوجيه والإرشاد أن تقوم بوضع هذه النصائح أمام أعين الطالبات من أجل مذاكرة أفضل متمنية لطالباتنا التفوق والنجاح:

ما هي معادلة النجاح؟

قدرات + مهارات = نجاح وتفوق .
ثلاثة أمور مهمة:
1. رغبتك أنت في أن تصبح متعلماً أفضل
2. أن تؤمن بنفسك وقدراتك ، فالتقدير الذاتي مكون أساسي للنجاح في أي نشاط تقوم به ، وينطبق هذا بشكل أساسي على التعلم والدراسة
3. استخدام إمكانيات عقلك ونسبة ذكاءك المدهشة
القسم الأول: الإعداد
أ) إعداد مكان الاستذكار :
أ-قم بإيجاد مكان للمذاكرة أن هذا مكان مذاكرتك . المذاكرة ليست على الفراش أو ا لمقهى أو صالة الجلوس ...
ب-اجعله مكاناً مريحاً : مقعد مريح ، هواء نقي.
ج-درجة حرارة متوازنة :
د-افحص الإضاءة :
هـ-احتفظ بكل شيء في متناول يديك :
و-أرسل الكثير من الرسائل الإيجابية حول المكان : شكك المزعج في قدراتك يؤثر على التركيز ، عزز تقديرك الذاتي بواسطة الرسائل والملصقات والعبارات عن النجاح والثقة والتفــــاؤل ، ثم قم بتعليقها في مكان المذاكرة ، فهي تزيد من حماســـــــــك ، ومن أمثلة الرسائل : أنا واثق من نفسي ، أنا شخصية ناجحة ومتميزة ، أنا المهندس ... ، أنا الدكتور ... ( ضع نفسك حيث تشاء !)

ب / إعداد عقلك للاستذكار :
أ-حدد غاياتك وأهدافك :
ب-خطط للكثير من الأنشطة
ج-قم بإعداد حالتك العقلية والنفسية هناك بعض المهارات لتحقيق الهدوء والراحة الجسدية والنفسية أكتفي ببعضها باختصار:
1. التنفس
2. التخيــــل
د-قراءة القرآن أو سماعه من قارئ ترتاح لسماع صوته .
هـ-التفاؤل وحسن الظن بالله .
و-ذكر الله تعالى ، فهو طريق الطمأنينة والراحة .
ز-قم بتنشيط معارفـــــك حول المادة

القسم الثاني / الذاكرة
أولاً/ بعض مبادئ الذاكرة: ( الحواس ، الحركة ، الألوان ، المبالغة ، روح الدعابة ، القصة التمثيلية ، الربط ، الترتيب، الرمز.. )
ثانياً / تأثير الحواس المتعددة
ثالثاً / التأثيــــرات الأكثـــــر حداثــــة والترتيـــب الأول
رابعاً / تأثير التشابه. اربطها بالواقع.
خامساً / تأثير الغرابة. اربطها بقصة أو حكاية غريبة تعرفها.
سادساً / تأثير التكرار . فما حفظنا إعلانات التلفزيون إلا لكثرة تكرارها.
سابعاً / تأثير العاطفة . ضف عليها رأيك أو خبرة في حياتك.
ثامناً / المذاكرة من الخلف والمقصود بها المذاكرة من الوحدات الأخيرة حتى الوحدات الأولى.

تاسعاً / الخريطة الذهنية وهي خريطة ترسمها في وذهنك وعقلك أو على ورقة للمنهاج المنوي دراسته كاملاً وما تم دراسته بالفعل وما تبقى.

عاشراً / فرِّق تسد ويقصد بها تقسيم المنهاج إلى وحدات ودروس. الحادي عشر / الأعذية التي تساعد على تقوية الذاكرة :
الثاني عشر / أدوات الاستذكار :
1. عمل ملاحظات أثناء القراءة .
2. استخدام القلم الفوسفوري ( الأفضل الأصفر لأنه لون تركيز ويخاطب جانب العقل الأيمن )
3. وضع دوائر على العبارات المهمة .
4. البطاقات والكروت الموجزة ، وذلك بتلخيص بعض المعلومات أو القوانين وحملها في الأوقات المهدرة عند كثير من الطلاب كالذهاب للمدرسة أو الانتظار في السيارة أو الباص .
5. كوّن ملخصات خاصة بك .
6. وضع جدول مناسب للمذاكرة يكون خير معين لك على الاستذكار .
7. لا تنس القراءة الشاملة المبدئية للعناصر الرئيسة لأخذ فكرة عن المقرر مذاكرته .
8. صنف المواد ، وحدد خصائص كل مادة [ الحفظ ، الفهم ، التطبيق ، الوقت الكافي لمذاكرة المادة ، موعد الاختبار ]
القسم الثالث / التركيز
أولاً : عوامل التشتت الخارجية :
المقعد غير المريح ، الازعاج ، سوء الإضاءة ، ارتفاع درجة الحرارة أو انخفاضها ، مقاطعة الأصدقاء لك ، لصوص الوقت الإلكترونية كالتلفاز والانترنت والمحمول ...
ثانياً / عوامل التشتت الداخلية :
نقص ساعات النوم ، سوء التغذية ، نقص التمرينات الرياضيــــة ، المرض ، وهنـــاك عوامل لها علاقة بالضغـــط العصبـــي وتعود في الأصل لأسباب انفعاليــــة مثل : وجود مشاكــــل في علاقــــــاتك ، وجود خلاف ومشاكل عائلية ، وجود مشاكل نفسية وهمــــــــــية عند الطالب ، القلق بخصوص المناهج الدراسية الأخرى ، [ بعض الطلاب يذاكـــر مثلاً مادة الأحيـــاء وتجد تفكيـــره في الاختبـار
أو في مادة أخرى ) .
ثالثاً / الافتقار إلى التركيز أو الأهداف :
أي عـــــــدم وجــــود فكـــرة واضحـــة لديك عمــا هو مفترض أن تقوم به ، يعترف أغلب الطلاب أنه يبدأ المذاكرة بالبركــــــة ، فأين التخطيط والإعداد للمذاكرة ، ينبغي أن تحدد مهمة تنجزها وهدفاً تحققه مع كل جلسة استذكار ، وإلا فستسمح نفسك بالاستسلام لعوامل التشتت الملهية مثل الانترنت ، الاتصال بزميل ، العشاء خارج المنزل ، السواليف ، لاتستغرب هذا الاستسلام ،
فهذا نتيجة من لا مهمة عنده ولا هدف .
كيف يمكنك تحسين قدرتك على التركيز ؟
ü القيام بالإعداد ( سبق ذكره ) .
ü قم بوضع أهداف لكل جلسة استذكار .
ü التخلص من عوامل التشتت الخارجية والداخلية .
ü احصل على قدر كبير من النوم ليلاً .
ü نوم القيلولة فهو من الأمور المساعدة على التركيز ويساهم في زيادة النشاط الذهني 35%
ü استقطاع وقت لحل الألغاز والمسابقات والألعاب الذهنية .

وأخيراً .. عزيزي الطالب الموفق : الأمر لله من قبل ومن بعد ، فلا تنس :
ü الدعاء ، فأنت صاحب الحاجة والرب هو أكرم الأكرمين وأرحم الراحمين .
ü المحافظة على الطاعات والبعد عن المعاصي ، حافظ على الصلوات ، والنجاح الحقيقي يبدأ بصلاة الفجر !
ü الصدقة ولو بالقليل ( ضع لك صدقة يومياً ولو بريال واحد ) .
ü الذكر ، فهو من أكبر أسباب الاسترخاء والطمأنينة .
ü حسن الظن بالله والتفاؤل .
ü الثقة بالنفس والإيمان بالذات .
ü بر الوالدين وطلب الدعاء من الوالد والوالدة .

الخميس، 10 ديسمبر 2009

رحلة بعنوان ( معاً نرسم البسمة )!

بسم الله الرحمن الرحيمقامت المعلمة/ آمال ظاهر بالتنسيق لرحلة ذات أبعاد متعددة. فقد قامت بالتنسيق لرحلة تبدأ من رسم البسمة على شفاه من يستحق من الأطفال الأيتام، فقد انطلق باص الرحلة متجهاً لمعهد اللأمل للأيتام في مدينة غزة. قدمت فيه الطالبات الهدايا للأطفال اليتامى في المعهد، وقضين معهم وقتاً جميلاً، اتسم بجو المرح والمحبة والتفاؤل.
ثم انطلق الباص بعد بث المحبة بين الجميع حيث مدينة أصداء للانتاج الإعلامي في مدينة خانيونس، وهناك قضى الجميع وقتاً جميلاً بالتمتع بالمناظر الخلابة والجميلة.
شاركت المعلمات/ سماح الهودلي، أحلام عبد الحي، ختام العطاونة ومنال المحروق في الرحلة. وعبرن عن سعادتهن بمصاحبة هؤلاء الطالبات المتميزات في مثل هذا النشاط الوجداني الترفيهي.

إذاعة مميزة عن النظافة وأهميتها

بسم الله الرحمن الرحيمقامت طالبات البرلمان الطلابي بتنفيذ إذاعة مدرسية مميزة عن النظافة وأهميتها. وفي نهاية الإذاعة قامت مقدمة البرنامج/ الطالبة سامية مطر بإدلاء القسم على مسامع الطالبات اللواتي رددن القسم وفيه تعهدن بالمحافظة على النظافة الشخصية ونظافة المدرسة وممتلكاتها العامة.

الاثنين، 23 نوفمبر 2009

توزيع هدايا العيد على الطالبات

بسم الله الرحمن الرحيم
قامت لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة بجمع التبرعات النقدية من الهيئة التدريسية ومؤسسات المجتمع المحلي ووجهاء المنطقة وقامت اللجنة بشراء ملابس منوعة للعيد وتم توزيعها على الطالبات من ذوات الدخل المحدود أو الأسر الكبيرة لإدخال البهجة والسرور على قلوب هؤلاء الصغيرات الجميلات. تألف فريق العمل في هذا المشروع من المعلمات ( آمال ظاهر، ريم سعد، المرشدة/ سهاد العبسي ، والآذن/ بسام الصوالحي ).
شكر خاص لجميع من قام بهذا العمل العظيم ولجنود عملت على رسم الابتسامة على شفاه من يستحقها.

الاثنين، 2 نوفمبر 2009

فريق العمل التطوعي يزين المدرسة بالأصص

بسم الله الرحمن الرحيم
وفي مسابقة والأولى من نوعها أعلنت في يوم الأربعاء الموافق 29/10/2009. قامت مرشدة المدرسة/ سهاد العبسي والمعلمة جيهان عاشور بتنظيم مسابقة الإصيص الأجمل في المدرسة والتي دعمتها مديرة المدرسة/ السيدة نوال المجبر. وقد قامت المتطوعات بإحضار أصص وغرسن بها شجرة وتعهدن بالاهتمام بشجرتهن الخاصة بهن.



وفي صباح يوم الاثنين 2/11/2009 عرضت الطالبات الأصص أمام فصولهن، واختارت مديرة المدرسة الإصيص الأجمل ووعدت الطالبات بالمكافأة على هذه المجهودات الجميلة والإصيص الفائز هو إصيص الصف الثامن/4.




الأربعاء، 21 أكتوبر 2009

تنفيذ ورشة القيادة ج1

بسم الله الرحمن الرحيم



وللعام الثالث على التوالي، تقوم المعلمة جيهان عاشور بالتخطيط لتنفيذ ورشة عمل للطالبات القياديات في الفصول. وبالاتفاق مع إدارة المدرسة والمعلمة المرشدة/ آمال ظاهر تقوم مربيات الفصول باختيار الطالبات اللواتي يتسمن بالصفات القيادية وتنظيم ورشة عمل لهن من الساعة 12-2 من بعد ظهر 21/10. تحضر الورشة المديرة المساعدة/ سماح نجم وتقوم بالتصوير المعلمة/ أحلام عبد الحي. يتخلل الورشة العديد من الأنشطة التي تعتمد على العصف الذهني، النقاش الحر، العمل الجماعي، العمل الفردي، لعب الأدوار وتبادل الأفكار والخبرات، تناقل المعلومات ومقارنتها. تعتمد المعلمة على منح الطالبات فرصة للتفكير.


تميزت الطالبات القياديات بالصفات القيادية بالفعل من خلال سلوكياتهم داخل الورشة، وناقشت معهن مفهوم القيادة وصفات القائد والمهام الموكلة إليه. ستقوم المعلمة آمال ظاهر بورشة أخرى لمجموعة أخرى من الطالبات القياديات.

الثلاثاء، 6 أكتوبر 2009

ندوة الأخلاق الحميدة

بسم الله الرحمن الرحيم



قامت لجنة التوجيه والإرشاد وحقوق الإنسان بعقد ندوة للأخلاق الحميدة.

من الأنشطة التي تمت خلال الندوة لعب الأدوار، المناقشة الحرة، الحوار الهادف والبناء.



وقد أبدت الطالبات ردوداً إيجابية لهذه الندوة.

الخميس، 1 أكتوبر 2009

المسئولية المجتمعية والعمل التطوعي

بسم الله الرحمن الرحيم
قائد النشاط:

إعداد/ المعلمة جيهان عاشور
قادة التنفيذ:
المعلمة: حليمة أحمد
المرشدة: سهاد العبسي
المعلمة: جيهان عاشور
تنسيق حاسوب:
المعلمة: جيهان عاشور


الورشة الأولى: 28/30 – سبتمبر – 2009
- تقييم دور الفرد في المجتمع باعتباره النواة الرئيسية للجماعة والمجتمع والعامل الأهم في نجاحهما.
- محاكمة العمل والعيش كفريق مع الأفراد الآخرين من خلال حديث نبوي شريف.


الورشة الثانية: 29/ سبتمبر، 1/ أكتوبر – 2009 .
- مقارنة العمل التطوعي بالعمل الإجباري والعمل مدفوع الأجر.
- مناقشة مفاهيم تتعلق بالتطوع.
- وضع مهام فريق العمل الطوعي.
كما عقدت ورشة للأهالي: بتاريخ 1/ أكتوبر.
قادة العمل:
تم العمل برعاية مديرة المدرسة/ السيدة نوال المجبر وتشجيع مستمر منها، وقامت بالعمل الجاد على توفير كل ما يلزمنا من أوراق وأقلام وتسهيلات لتنفيذ الورش على أكمل وجه.
وقد قامت كل من المعلمات التالية بتنفيذ الحلقات:
- ورشتي 28، 29 المعلمة حليمة أحمد.
- ورشتي 30/9، 1/10 المعلمة جيهان عاشور.
- ورشة أولياء الأمور/ المرشدة/ سهاد العبسي.



التقنيات التي استخدمت في إدارة النشاطات:
- العمل الجماعي.


العمل الثنائي.
- الحبل.
- العصف الذهني.
- النقاش الحر.
- الاستنتاج.
- التقييم.
- التغذية الراجعة.
- تقمص الشخصية.
- بناء القصة.
- حل المشكلات.
- الاسترشاد والاقتباس.
المقترحات:
- تشكيل فريق عمل المدرسة على أن يجتمع أعضاء الفريق مرة أخرى لوضع المهام الخاصة به.
- وضع الحلول لبعض المشاكل داخل المدرسة من بينها ازدحام الطالبات حول المقصف، وتنظيم المرور أمام بوابة المدرسة خاصة أثناء خروج ودخول الطالبات.
- القيام بعدة زيارات للمؤسسات المختصة بالعناية بالأطفال اليتامى – ذوي الاحتياجات الخاصة – كبار السن. على أن تحدد جميع المهام في اللقاء القادم للفريق.



التغذية الراجعة:
تم استطلاع آراء معظم المشاركات في الدورة من خلال تقيميهن للورش وكانت النتائج جميعها ايجابية مع التطرق لبعض سلبيات غرفة إدارة الورشة.
وهذه بعض التقييمات الإيجابية:
- أدارت المتدربات النشاطات جميعها بكفاءة وبدقة.
- تنوع واختلاف النشاطات واعتمادها على التعلم النشط.
- المشاركة من قبل الجميع الطالبات، المدربات.
- التعرف على مفاهيم واخلاق وقيم جديدة.
- استخدام الحاسوب كان جميلاً وساعدنا على إدراك بعض المفاهيم.
- التعرف على طالبات جدد بأفكار جديدة وقيم جديدة.